合肥心理咨询-合肥德真-师资雄厚-青少年心理咨询

在当前心理健康教育师资力量相对薄弱的环境下，班主任作为学生心理健康的守护者、监控者和辅导者，是与学生相处时间的老师，是有效预防学生心理问题、提升全体学生心理健康水平的生力军。但目前广州市乃至***的中小学班主任，掌握和运用心理辅导的能力还较为欠缺。因此，提升参与学生心理健康教育的意识、掌握必备的心理辅导技能是对新时代班主任提出的一项挑战。

终止咨询一般也不是一次性就完成，或者不辞而别，青少年心理咨询，而有一个终止的过程。比如十次的咨询需要留出2-3次，儿童心理咨询，半年的咨询需要留出1-2个月，数年的咨询需要半年至一年引入终止的议题。咨访双方一起协商决定终止的时间，让来访者和咨询师均有足够的时间回顾、哀伤和告别。

如果你有心理症状（问题）并渴望心理成长，那么，做咨询比不做咨询更好，系统的咨询比浅尝辄止的咨询更好。你可根据想达成的目标来选择是短程咨询还是长程咨询，具体咨询的次数，根据你本身的状况、咨询的进展而定，当然也和咨询师理论取向有关，双方终商定一个咨询计划。

如果来访者有急需解决的症状或危机，并不适合这种咨询。随着一个潜移默化的过程，来访者的情感调适、关系处理、冲突解决、核心信念等逐渐会有积极的变化。

无论是短程的咨询，或者是长程咨询，如果开启了一段咨询，心理咨询中心，在目标达成之前，来访者一方面拥有随时退出咨询的权1力，合肥心理咨询，另一方面需要坚持来参加每一次的咨询，并把困惑或不满意等想法和情绪跟咨询师分享，而不要因为疗1效不佳等原因轻易中断咨询。